喜报！旅游学院3门课程被认定为校级一流本科课程
近日，学校公布了2024年度校级一流本科课程认定结果，我院《旅游消费者行为学》获得线下一流课程认定，《主题公园管理》获得线上线下混合式一流课程认定，《专业实习》获得社会实践一流课程认定。
《旅游消费者行为学》
旅游消费者行为是所有营销活动的关键。本课程是旅游管理专业的基础课程，核心内容包括：旅游消费者行为的性质、旅游消费者的决策过程、旅游需求和市场及有关营销策略等方面的内容。课程向学生传授从事消费者分析所必须的知识和技能，帮助学生了解市场，制定有效的营销战略。
课程特色与创新
1
“融思政授情怀”：
思想政治内容自然而贯通融入
教学内容的各个模块均设置特定思政主题。如导论中结合习近平总书记重要指示，设计“中国出境游客展现中国国家形象”“传播中华文化”等主题；旅游产品细分的讨论中融入“红色旅游增强国家认同”话题，并通过研学旅游分析强化爱国主义教育。
2
“老带新成梯队”：
核心课程教师梯队建设卓有成效
自2015年起，课程由孙九霞教授与陈钢华教授合作讲授。两位老师分别擅长消费者行为基本概念和解读中国情境、行业趋势研究和文化价值观，教学相长、同行互促，并合力编著教材。课程团队还吸引了“90后”青年教师和博士后参与课程创新，推动青年学术骨干快速成长。
3
“著创新惠学科”：
配套教材惠及学科体系建设与人才培养
课程教材《旅游消费者行为学》自2015年8月出版以来，累计印刷20次，累计销量58500册，被60余所高校旅游专业选为指定教材，以“整体课程观”突破了国内只从心理学视角切入旅游消费者行为研究的教材局限。
《旅游消费者行为学》最新版教材
2016年，本教材两位编著者（孙九霞、陈钢华）获批中山大学教学改革项目，并编著配套互补的教材《现代旅游消费者行为学》。该教材由中山大学出版社出版，被列入全国高等院校旅游管理专业教材，为更多旅游管理学术型人才、管理人才、规划设计人才提供参考。
《主题公园管理》
《主题公园管理》是旅游管理专业的知识性应用型课程，通过系统教学，帮助学生掌握主题公园的社会起源、基本概念和理论、产业现状、企业模式、开发思路、投资决策、规划设计要点和管理运营等系统知识，让学生学会运用景区运营管理基本理论和方法。在此基础上，通过实地考察、线上资源学习和课堂案例互动讨论等方式，培养学生分析和解决主题公园和其他旅游景区管理实践问题的综合能力，基本涵盖各类旅游景区中高层次管理岗位的知识。
课程特色与创新
1
理论课堂教学、产业实践教学与科研能力培养三位一体，打造产教研融合教学体系
一方面，本课程在课堂教学和野外实践中注重对学生问题意识和科研能力的培养，激发学生从复杂的管理事务中发现问题，引导他们解决问题，寓研于教，教研融合；另一方面，充分发挥产业和企业教学基地的作用，通过科研项目、校外导师、参观实践、管理互动等方式，实现产教融合。
2
线下教材教辅与线上课程资源的同步建设和协同运用，拓展教学的时间和空间维度
线下，已编印有1本规划教材+3本教辅。线上，教学团队负责人梁增贤教授已建立29学时的《主题公园管理》智慧树平台慕课和8节课400个小时的腾讯课堂在线课程资源。线上资源和线下教材教辅的协同运用，拓展教学的时间和空间维度。
3
案例教学、小班授课、翻转课堂与国际合作教学等持续教学方法改进，培育金课
过去五年，本课程团队致力于教学方法的持续改进，先后融入了案例教学法、小班授课模式、翻转课堂，将原先大规模授课的模式彻底改革为小班教学，增加教学的体验性和有效性。同时，还加强与美国迪士尼合作，自2015年起每年派出15个学生名额与对方开展为期半年的合作教学。
《主题公园管理》教材
智慧树网《主题公园管理》慕课链接
https://coursehome.zhihuishu.com/courseHome/1000063834#teachTeam
《专业实习》
本课程对应“珠海城市鲁宾逊趣味定向越野大赛”实践项目，是一门紧密结合专业内核、全面激活教学环节、有效衔接社会资源、积极服务地方需要的社会实践课程。
课程特色与创新
本课程是一个在教师引导启发下、从理论基础出发、以学生为创新主体的特色鲜明的社会实践课程，其教学改革创新点包括：
1
找到启发学生“自主思政”的价值贯彻新路径
在每年活动的“主题策划”环节，启发和引导学生主动将文化传承、低碳减排、全民休闲、数字经济、大湾区建设等国家战略和地方需求融入策划和执行方案，实现思政内容的有效融入和广泛传播。
2
实现知识与能力“综合贯通”的教学环节新模式
课程从会展活动管理的策划、设计、执行、控制、评估等多个环节入手，要求学生既大胆调用展览、会议、赛事、节庆等知识板块，也敢于发挥策划、管理、运营、营销等方面能力，融会贯通，举一反三。课程既激发学生发挥知识理解与创新应用的思维能力，也要求学生将行动与思考相结合，通过社会实践落地方案、产出成果。
3
形成教师全员、全程、全方位在场的导学考评新方案
通过教师全程参与指导，线下（如参与头脑风暴会、现场宣传、实地执行）线上（如在线会议讨论、加入微信工作群）跟进，准确了解每一个分工团队乃至学生个体的实际情况，并及时优化过程管理、提供必要指导和做出公正评价。
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图文：韦文敏
编辑：曾楚涵
一读：凌慧茹
初审：何甜
审核：张骁鸣 赵静
审核发布：黄山